手机版
您的当前位置: 香蕉文库网 > 优秀作文 > 记叙文 > 叙怎么读5篇

叙怎么读5篇

时间:2018-06-15 来源:记叙文 点击:

【www.xjwk.net--记叙文】

篇一:[叙怎么读]小学生怎么写好读后感之读感结合有侧重


写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验,也可以谈教训。
大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。
无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想。

篇二:[叙怎么读]优秀初中记叙文_我见


记叙文,是一个非常重要、应用非常广泛的文种。究竟怎样读好写好记叙文,我列出了几点,供参考。
我们拿到一篇文章,首先要去看的是标题。标题是很重要的,它一定要和文章相关,并且要能让读者产生想看这篇文章的欲望。
有了标题,下一步就是叙事。无论是记人还是记事,这点都是不可少的。叙事中最重要的则是“六要素”——时间、地点、人物、起因、经过、结果,没有这六点,事情就不能说清楚,怎么去“叙”呢?一篇文章只有拥有这六要素,才能算得上是一篇记叙文。
有了六要素,只能说明这是一篇记叙文,后面的功夫则是为这篇作文增光添彩。我们要为文章确立一条线索,以这条线索去写一篇文章。线索可以是事,可以是人,可以是物,以此种种,不一而论。如果没有一条线索,整篇文章就是杂乱无章的,让读者看起来不知所云。而线索又有主线、副线之分,副线围绕着主线,可以贯穿全文,亦可以穿插于文。有些文章还有暗线明线两条线,明线是显而易见的,而暗线需要人们去自己挖掘。
确定了线索,我们还要注意顺序。记叙文中的顺序一般分为“顺叙”、“插叙”、“倒叙”,顺叙是指很自然的从一件事的开始写到结尾,这种写法能让读者的思维保持连贯性,能把事情的来龙去脉说清楚,使文章脉络分明,事件交待得井井有条、清清楚楚;插叙是从中间突然插入一段事,可以对人物或事件做一些说明,也可以辅助展开情节和刻画人物内心,让读者对文章内容有更深入的了解;倒叙是一开始便告诉读者最精华的部分,再一步步慢慢展开,让读者先知道其精华,再知道整个事件的前因后果,这种写法的好处在于一开始就引起了读者的兴趣。这三种方法各有千秋,要依文择法。
虽然是记叙文,但是其中也少不了抒情和议论,这两点在记叙文中往往起到了画龙点睛的作用。议论有很多种方法,一是置之于开头,总领全文、点明中心;二是在记叙中穿插议论,使文章锦上添花;最后一种也是最普遍的一种就是把议论放在结尾,具有深化主题思想、呼应前文的用处。记叙文中的抒情也有三种方式:第一种,直接抒情,这种抒情方式让人感到亲切、明快,让读者沉浸在情感的熏陶中;第二种,间接抒情,寄情于景、寄情于物、寄情于事,情景交融、情事结合,使描写对象渗透了浓郁的主观情调;最后一种,情感和议论放在一起,极具说服力和感染力,既能以理服人,又可以理感人,可谓“晓之以理,动之以情”。
记叙文的详略是重中之重,在写文章的时候一定要注意,需要详时,不惜笔墨,淋漓尽致;需要略时,惜墨如金,不妄加一字。如要写人,则应当详写其动作、语言、心里、神态、外贸,使读者如见其人;如要写物,则要描绘出物的形状、特征、颜色,让读者如睹其物;如要写事,则详写其来龙去脉,叫读者如临其中!一般来讲,关键的内容要详写,次要的内容要略写。每篇文章详略的作用都不同,要具体文章具体分析。
最后一点,就是记叙文的描写。记叙文里的描写分为人物描写和环境描写,人物描写包括了肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写,通过这些描写能够刻画人物形象、揭示人物性格等,掌握好了这些描写的方法,就可以把文中的人物写“活”,让读者觉得文中提到的人就在眼前。环境描写就包括了自然环境和社会环境,环境描写的作用是烘托人物心情、推动故事情节发展及点明和突出中心。而社会环境的描写则可以暗示结局、烘云托月,对人物的塑造有四两拨千斤的效果。
从七个方面去“解剖”了记叙文,相信这样,能让我们的记叙文写作水品以及记叙文阅读水品有一个不小的提升。

篇三:[叙怎么读]读后感怎么写


读后感怎么写3篇
如何写读后感,困扰着很多初学读后感的同学,现提供3篇关于读后感怎么写的文章,供大家参考之用:
写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件。二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感。
[关键词]:读后感;感点;实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?
一、读懂原文抓中心
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事。二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确。细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处。三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件。读后感怎么写
二、选择重点作感点
一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”。什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的。面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
三、读感结合有侧重
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验,也可以谈教训。大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想。读后感怎么写
四、联系实际谈感受
这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力。
读后感怎么写第2篇
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感的格式(简单的说):
第一段把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法。
第三段联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么。
做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了
当然不一定就三段
中间可以自己分,详略得当就好
但是结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上。
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。?
首先要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。?读后感怎么写
其次要选择材料。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。?
第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。?
最后,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
读后感怎么写第三篇
[读后感的写法]读后感的突出特点即“读”是“感”的基础,“感”是“读”的结果,“感”因“读”而来,所以首先得在“读”上下功夫,读后感的写法。第一步就要认真阅读原文,力求融会贯通地掌握文章的思想内容,乃至语言文字表达上的特点。一般说来,我们可以从读懂词句了解内容入手,进而理解文章的难点、疑点,掌握文章的中心,理清文章的思路。同时,还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来,认真思索广泛联想。这样,读书的感受才会丰富,才会深入具体,从而为写好读后感打下坚实的基础。
切记:认真、仔细地读是写好读后感的前提!
读后感写作的一般结构是:引——议——联——结
所谓“引”,就是要从原文中引述材料,引出自己的感受来源。“读是感”的基础,写“感”不能离开原文的内容,更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做,“读”和“感”就脱节了,“感”便成了无源之水。是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方,你感受最深的那件事,引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。总之,一定要交代清楚“感”的由来。但要记住:“感”是文章主体,因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。课文内容引用不要太长、太细,否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置。
所谓“议”,就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“感”字上。一定要把自己真实的感受写出来,还要写得具体,这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点,任何一篇文章,读完后受到的触动是多方面的,如果不加选择,面面俱到,泛泛的谈,那就根本什么也说不清楚,所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能“感”到哪里就写到哪里。那么如何选择感受的角度呢?注意以下两点:
1、选择你能发掘出深度的角度来写,不可勉为其难。
2、感受点要有新意,切忌千人一面,所以写作时要全面透彻地理解文章实质,紧扣原文中心同时从不同角度去想,就会有不同的感受和启发。例如:《孙权劝学》一课,我们可以从吕蒙接受别人的意见角度来写,也可以从孙权善于劝说引导来谈,也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写。
5、读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有些同学写读后感或是板着面孔议论一番,或是痛心疾首自责一番,前者往往流于枯燥,后者则不大自然。要做到这一点,首要的是“言必由衷”,“情动于中而发于辞”,只有深受启发,确有所得,才能以理服人,以情动人。
所谓“联”就是联系,它有两层意思:一是对原文进行材料分析、评论;二是要针对自己的感受联系实际生活,这是很重要的一步。
对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写,与实际生活的联系非常必要也非常重要。联系实际才能使文章有可读性、有价值。由原文推而广之,使原文的内容得到充分发挥,同时自己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际,这一点是读后感的重要特点之一,也是区别于其他文体的主要界限。当然,联系实际并不是漫无边际地去联系,而也必须如写议论文那样有很强的针对性,也就是说要有的放矢,决不能泛泛而谈,牵强附会,生拉硬扯,要自然,要和情和理。读后感怎么写
联系实际要注意以下几点:
(1)、联系自己个人生活,不要写成自己某项成绩的汇报,也不要写成检讨书。
(2)、联系社会生活实际,一定要实事求是,注意分寸,不说假话、大话、空话、。这样才能不空洞,才能言中有物,深中肯綮。
(3)、联系实际时还要力争情理真切。情真才能感人;理切才有力量。切不可言不由衷,胡编乱造。
(4)联系实际时,联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事,多选择新近发生的新人新事,体现与时俱进的特点。
所谓“结”就是结尾,总结全文,重申自己的观点,要求简洁有力。
总之,,写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想,也不能人云亦云的重复别人的观点,应从文中提炼出新观点,结合现实生活,从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。读后感怎么写
相关推荐
读书笔记的写法,读书笔记怎么写

篇四:[叙怎么读]读《小抄写员》有感350字


读《小抄写员》有感350字
今天,我看了《爱的教育》这本书中很长的一个故事,非常感人。
故事讲的是一个12岁的小男孩原本学习很好,也很讨人喜欢。但是,他家里很穷,爸爸为了给家里赚更多的钱,不得不晚上给别人抄写东西。小男孩很心疼爸爸,想替爸爸抄写。可爸爸坚决不同意,爸爸希望孩子要好好学习,其他事情不要管。
渐渐地,爸爸每天抄写很累,眼睛也不太好用了,赚的钱也少了。小男孩知道后,就每天晚上等爸爸睡着了,模仿爸爸的笔迹接着抄写。爸爸也没有发现,只是觉得自己抄写的速度好像快了很多,赚钱也多了,爸爸很高兴。可这个小男孩由于每天熬夜,白天上课打瞌睡,学习成绩越来越不好了。爸爸从老师那儿知道儿子学习情况,非常生气狠狠地批评了他。小男孩觉得很我委屈,但他还是想帮爸爸。
直到有一天,爸爸终于发现了这个秘密,非常后悔错怪了孩子,而且爸爸也很感动……
读《小抄写员》有感350字
这个星期我们学了《小抄写员》,认识了主人公——叙利奥,我被他的勇于承担家庭的责任,懂得关心父母的精神感动了。
本文主要讲的是一个出生在清苦的小职员的家庭里的叙利奥,为了帮助父亲,竟连续四个月来都是坚持吵写签条到深夜,四个月后的一天晚上,叙利奥帮父亲抄写签条的事被父亲发现了,父亲知道后,心里一直感到懊悔和慈爱。
啊!叙利奥多么懂事呀!他的父亲其实也是很爱孩子的人。开始我还在为叙利奥帮父亲养家而抄写签条到深夜而打抱不平,认为叙利奥这样做不好。父亲常常吵他,后来想想父亲这样做也是出于父爱,他在为叙利奥不好好学习而着急。
再回过头来想想自己的父亲也常常这样,责骂我时,我还和父亲吵起来,有时甚至打冷战。现在和他比起来,真是小巫见大巫,真是自愧不如啊!
是啊,山虽高,但不及父子情深;海虽深,但不及父子情深。
学了这篇课文,我决定了不和父母超级了,要尊敬父母。
读《小抄写员》有感350字
今天,我读了《小抄写员》这篇文章,使我心情久久不能平静。
这篇文章讲了叙利奥是小学五年级的学生,十二岁,他一家人过着清苦的生活,父亲在铁路上工作,晚上又从别处接了文件来抄写,十分辛苦。叙利奥为了想减轻父亲的负担,每天晚上都帮助父亲写签条,白天叙利奥学习就无精打采,父亲以为他不爱学习了,就屡次提醒他,最后甚至动怒了,不管他了。叙利奥非常痛心,决定不写了,但那种习惯又让他半夜起来写签条,他不小心碰掉了一本书,把父亲引来,父亲看见叙利奥正在写签条,一切都明白了,父亲非常懊悔。从此父亲更爱叙利奥了。
读了这篇文章,我不由得想到了自己。父亲那样的爱我,可我总体会不到。以前的时候,晚上,爸爸下班回家非常劳累,他有气无力的回到家里,可我一点也不体贴爸爸,也不管,爸爸洗脚的时候,忘拿了毛巾,就让我帮他拿一下,可我毫不情愿的拿着毛巾给爸爸,嘴里还嘟囔着:“你就不会自己拿,偏偏让我给你拿,爸爸擦完脚,就再让我帮他拿到卫生间去,可我却说:”我还有事呢!你自己拿过去吧。“说着,就扭头走了。想想叙利奥,再想想我的所作所为,心里非常后悔。
我想:我以后一定要向叙利奥那样体贴父母,做一个懂事的孩子。
读《小抄写员》有感350字
主人公叙利奥是个五年级的小学生,他的父亲为了贴补家用,不仅白天工作,晚上还要熬夜写签条,为了减轻父亲的负担,叙利奥便在半夜偷偷爬起来帮助父亲写签条。一连写了四个月,因为睡眠不足,不但导致成绩下降,还受到父亲的误解和责骂,但他依然坚持每晚帮助父亲写签条。终于有一天被父亲发现了,误会消除了,父亲非常感动,父子的感情也因此更加深厚。
这个故事反映了一个道理:一个人如果默默无闻地做了好事,总有一天会被显耀。叙利奥用心良苦地帮助父亲,为的是减轻父亲的疲劳,虽然中途有几次都想放弃,但他还是咬咬牙坚持下来,他的持之以恒,不言放弃的精神更是难能可贵的。
现在像叙利奥这样能吃苦的孩子已经不多了,应为多是独生子女,家庭条件也不错,但我们不能都养成衣来伸手饭来张口的习惯,而是应该学习叙利奥这种孝敬长辈、懂得感恩的品质。虽然不需要我们像叙利奥那样帮助父亲熬夜写签条,但可以帮助父母做些力所能及的事情来回报他们的养育之恩。我们更要好好学习,少让他们操心,让他们每天开心快乐。
《小抄写员》这篇文章使我明白了许多,希望大家和我一样也能学习叙利奥的优秀品质。
读《小抄写员》有感350字
为了老师的作业,我拖了一次地板,洗刷刷了一次马桶,用了一次电饭煲下米烧饭,叠了几次毯子在。但是今天我被叙利奥关心、体贴父母,勇于分担家庭责任的精神所感动了。我跟他怎么差那么多呢?我不禁想如果我是叙利奥,在为家人付出辛勤的汗水后,还被父亲误会被责怪,我会怎么样?我怎么能受得了父亲那喋喋逼人的话语和饱含痛心失望的眼神啊!想到平日里时不时和一心为我着想的奶奶顶嘴,我不禁汗颜,我是多么的幼稚不懂事。我真是一个生在福中不知福的少年:少年不识愁滋味,爱上层楼。
今后,我要做到自已的事情自已做,自已整理书包书架,自已……额,我想,家里虽不需要我分担多少家务,但在爸爸妈妈的眼里,认真完成全部的作业,认真学习,作到不被批评,学号不被挂黑板,考出好成绩就是对他(她们)最好的回报了。
读《小抄写员》有感350字
有一个叫叙利奧的小学生,家里贫穷兄弟姐妹也多,但是父亲的工作赚钱辛苦,工钱却又少的可怜,看着父亲渐渐年老体弱的身躯,他极想帮助家人改善生活,当家人睡着后,他独自一个起床接着父亲的工作继续抄写文件,月结算工钱时,父亲以为自已赚到了比平时多的工钱而倍感高兴,但是面对叙利奥日渐退步的学习成绩,他感到非常生气。到后来由于叙利奥还是不停息夜夜工作,累坏了身体,学习也一落千丈,父亲对他失望并与他疏远了。当最终真相大白后,爸爸流下了感动的泪花,也深深打动了我那颗幼小的心灵。
读《小抄写员》有感平时在家里,我极少做力所能及的家务活,早晨最多在剥了自已要吃的鸡蛋后再帮爸爸也剥一个。

篇五:[叙怎么读]读《钢铁是怎样炼成的》有感800字


为灵魂而战,为全人类的解放而战,为人生价值到达顶峰而战的,钢铁士兵。
初读了《钢铁是怎样炼成的》这本书,感触颇深。深深被书中保尔柯察金的坚韧勇敢所打动,被他顽强不屈的精神所感染,才明白一部名著之所以能够恒久百年而不衰,原因就在其烙印在读者心中的正确人生观、价值观,与之前阅读的《骆驼祥子》相比较而言,同样是苦难的岁月,同样是不平等的对待,祥子最终不敌精神上的压力而选择放弃,堕落凡尘;而保尔却在一次次的失意后越挫越勇,最终活出了的一片天地。
你看,精神有多坚毅,决定了生命中的无数个转折点后,你的去向。
作家用保尔柯察金的命运,反应了一代人对于革命解放、追自由平等的强烈向往,更是对人生的一种白描直叙。www.99zuowen.com他的生命并不一帆风顺,甚至于比保尔经历的更多,于是我们选择相信这本书的价值,相信笔者带给读者的强烈震撼,并不只是感官上的撼动,更是一份属于勇士的标志一路来风风雨雨,保尔为了人生的信条、为了全人类的梦想,放弃爱情,放弃健康,放弃休养你难以想象,被常人珍惜到不肯割去一丝一毫的所谓幸福、爱,在保尔的手中一一流走,越到逆境越能体会到平凡的美好、生命的微妙,于是百经挫折后的战士,一举成名。
《暴风雨所诞生的》,是一只逆风而上勇敢飞翔的海燕,它在天际之巅,俯瞰风雨雷动中的大千;它在海浪呼啸,狂风骤做的风雨之中,挺身坚持着飞向远方。
是的,远方。是你心目中最想要去的远方,那儿有你的梦想,有你的成功,是你一生努力攀登、希翼去到的地方,是你的宝地,是你的精神家园。可能在未读这本书之前,我的梦想简单而平凡,说的天花乱坠也不能逃脱一个事实,都是为了个人利益。再比较而言,保尔的一生,或是说作家的一生,生的光明磊落,生的令人尊敬
——只有全人类的幸福,才是你一个人的幸福。狄慈根这样说过。
保尔柯察金这样做过。
一块钢铁,经历了千百次的打磨,终成为人类服务的战士,它在红色历史的背景下,闪耀着璀璨的光芒。
编辑推荐
更多读后感范文进入读后感大全:http://www.99zuowen.com/duhougan/
更多读书笔记范文进入读书笔记大全:http://www.99zuowen.com/dushubiji/
【1】 【2】

本文来源:http://www.xjwk.net/zuowen/29869.html

扩展阅读文章

推荐内容

香蕉文库网 http://www.xjwk.net

Copyright © 2002-2018 . 香蕉文库网 版权所有 闽ICP备15013900号

Top