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幼儿园中班上学期备课来自热点
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幼儿园中班上学期备课第1篇
新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，她们结束了一年的小班生活，现在升为中班的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。这个学期孩子已经开始有自我意识了。这个时候我们鼓励他们自己去想，孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，去尝试其实是个很好的机会。但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以还要请家长支持和配合我们的工作。
一、班级情况分析
本班共有幼儿40人，男孩20名，女孩20名。经过小班一学年的教育,幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。本学期刚开始我班也不断的有新生入学 ， 他们也有很大的情绪波动 ， 在各方面都有点不适应幼儿园的生活 ，我们两位老师就付出更多的爱心和耐心去安抚他们 ，让他们诼渐适应幼儿园的环境 。平时我们以大局为重 ，积极工作 ，不分彼此 ， 处处以幼儿园的工作为主 。针对中班的情况分析和本学期的目标，我准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。
二，教育教学活动
认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全。在教育方面，我们保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，并把 "玩中学，学中玩"的教育模式应用到教育教学活动中去。把孩子最优秀最好的成绩展示出来。
三，幼儿发展目标
语言
1、培养孩子对图片的理解和讲述能力，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。
2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。
3、在识字活动中请家长配合，每晚发下所学字卡让家长给孩子复习所学的字
4、会说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。
5、培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。
6、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书。
数学
1、感知数字1-10与相应物品数量的对应关系。
2、能正确熟练地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变。
3，能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。
4，掌握10以内的点数，并能书写10以内的正数、倒数的数。
5，能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。
6，具有初步的空间概念。如：上中下。
7，认识基本的几何图形。
社会
1、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。
2、爱劳动，爱惜劳动成果。
3、能主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。
4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友。
5、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能。
6、能遵守幼儿园游戏规则和生活常规。
科学
1、能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动，对周围的事有探究的兴趣。
2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。
3、爱护身边的动植物，有初步的环保意识。
艺术
1、音乐
（1）愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。
（2）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。
（3）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。
2、美术
（1）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。
（2）能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。
（3）能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物。
（4）能运用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法进行简单的制作活动，富有创造性的表达自己的情感和
四，具体措施：
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中
幼儿园中班上学期备课第2篇
【活动目标】
1、引导幼儿探索蛋宝宝有的为什么会跑得快有的却跑不快。
2、比较快慢，学习用数字记录快慢。
3、幼儿大胆尝试参与活动，体验活动的快乐。
【活动准备】
生蛋、熟蛋两个，课前装饰成蛋宝宝，两个大盆标上生熟标志混一起的生蛋和熟蛋若干，两个碗、记录纸、笔。
【活动重难点】
重点：让幼儿明白生蛋滚不快，熟蛋滚得快。
难点：引导幼儿学会边操作边记录。
【活动过程】
一、课题导入
师：今天，我们班来了两个小客人，你们看看是谁来了？
出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。
师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
师出示混一起的生熟鸡蛋一盆
二、幼儿交流探讨区分
师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开
（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）
三、幼儿尝试区分生熟蛋
幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录
师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
四、蛋宝宝比赛跑步
出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。再请幼儿拿两个鸡蛋进行比赛，以此类推进行分类。分出有不一样的快慢速度后做上标记放两个篮里。
师检验生熟：
敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。
五、幼儿操作游戏比赛
幼儿各拿两个鸡蛋在桌上轻轻滚动的速度来区分，重新检验刚才区分的鸡蛋生熟是否正确。
游戏结束师总结：
本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。
课后延伸：
此次活动后留一些蛋宝宝在区域角，让幼儿在区域角再玩一玩蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方法记录游戏结果。
幼儿园中班上学期备课第3篇
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
幼儿园中班上学期备课第4篇
活动目标：
1、通过游戏活动，进一步巩固幼儿运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。
2、在教师的引导下，能较熟练地运用完整的语言描述物体的比较结果。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，大胆表达，体验数学活动的有趣。
活动准备：
1、活动场地布置成家的场景。
2、动物头饰若干(与幼儿人数相等)，一次性餐盘比幼儿人数少1、纸杯比幼儿人数多1，水果与幼儿一样多。
活动过程：
一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、(师有共同带上小动物头饰)今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗?
2、幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。
二、通过游戏活动，进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。
1、(配班老师扮小熊)说：欢迎你们，请入座吧!哎!小兔宝宝你怎么不坐呀?(引导幼儿说出：小动物比椅子多1，椅子比小动物少1)
2、(请小动物喝茶)小动物们幸苦了，一定很渴吧，我给你们倒茶，(另一老师带领小动物)说：不用麻烦您，我们自己来吧!(小动物拿到茶杯倒说水)。小熊说：是不是哪小动物没有水呀?怎么还有一只茶杯呢?(引导幼儿说出：茶杯比小动物多1，小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)说：请吃水果!(让幼儿说出：水果和小朋友一样多)。
4、游戏——小动物找山洞。
我们一起来玩游戏吧。
① 复习巩固游戏玩法。
② 幼儿合作游戏。(引导幼儿说出：小动物比山洞多(少)，山洞比小动物少(多)。
三、天黑了小动物告别小熊回家去。
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